Reflexión final.

Esta es la entrada final del blog del curso, pero seguiré alimentándolo con más ahora que le he cogido cariño. 

Parecía duro estar pendientes de 2 blogs a la vez, pero al final hemos sabido compaginarlo. 

• ¿Qué he aprendido en estas últimas semanas? Hemos aprendido nuevos conceptos referidos a Internet como redes sociales, webquests, PLE's..., que aunque puede que todos hubiéramos oído hablar de ellos, se ha profundizado en su contenido y aplicación. 

¿Soy capaz de hacer algo nuevo? Soy capaz de navegar y buscar herramientas que se adecuen a la actividad que quiero hacer, cómo lo quiero comunicar. 

• ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas? El error que más he cometido es la inseguridad a la hora de probar nuevas herramientas y aplicaciones que luego resultaban facilísimas de usar. 

• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué? Sí, porque los niños cuenta con una energía e imaginación desbordante y las TIC van a potenciarla a la horas de comprender y participar en todo lo que les propongamos. 

¡Ha sido un placer embarcarme en esta aventura!  :-)

Imagen: es.123rf.com/teclado-de-ordenador-agradece

 


Saludos,

Lourdes.

DIIGO

Hola, 

El último día de clase, en el tema referido a clases sociales como Facebook, con redes sociales en las que lo que buscamos es a las personas, sus perfiles. 

Y también otras redes como Diigo o Scoop it, en las que lo importante es la información que compartes.  
De éstas me he abierto cuenta en Diigo, y he añadido unas páginas que me parecen interesantes porque nos ofrecen recursos para trabajar con TIC en el aula de primaria. 

Una de las que más me ha gustado es la de  https://www.domingomendez.blogspot.com , un profesor de Cieza  y que además de hablar de las TIC, siempre está actualizando noticias sobre educación . 

https://www.diigo.com/user/lourdes01

Mi identidad en Internet

Buenas noches.

El último día de clase estuvimos viendo cómo hay que proceder en las redes sociales, especialmente los más jóvenes. Pues suelen ser más confiados y colgar en ellas datos "demasiado" personales como teléfonos, fotos íntimas, las actividades que van a realizar en todo momento...

Como ya se sabe de mí a estas alturas, soy una inmigrante y visitante digital. Aunque conocía Facebook y Twitter, era reticente a abrirme cuentas en ellas. 

Pero este año, por "imperativo legal" de la profe, las abrí. 

Ahora estoy contenta, porque son fuentes intercambio de información entre los compañeros, puedes visitar enlaces interesantes y localizar a gente que habitualmente no ves, por el trabajo, la distancia, etc. 

Aun así, todavía me queda mucho por hacer, contactar más gente, intercambiar más contenidos, personalizarlas más con mis gustos.... 

En cuanto a las fotos, yo me considero poco o nada fotogénica, por eso no me he puesto en la foto de perfil. Y la familia, como se dijo en clase, sería otro perfil más en Facebook diferente a lo que yo hago, a lo que yo soy en la red. 

Por lo que mi identidad es bastante discreta, educada, y si bien no participo muy activamente, sí que me gusta leer y meterme en los enlaces de las nuevas notificaciones que entran tanto personales como del grupo de clase.

Saludos,

Imagen: Joaquín Salvador "Quino"

PLE - Cursos on-line

Hola, 

Hemos visto en clase el significado de PLE: Personal Learning Environments, que en definitiva, son el conjunto de aplicaciones y páginas que usamos en Internet para aprender cualquier cosa sobre la que tengamos interés o curiosidad. 


El otro día, viendo la tele a la hora de comer, siempre hay alguna noticia relacionada con el mundo de Internet, tecnología, etc. 

Esta vez hablaron de una web que ofrece cursos on-line y la busqué. También tiene algunos que son presenciales, pero pocos.

Se llama Floqq y los cursos son en formato tutorial para aprender en casa. 

Podemos encontrar desde cómo hacer sushi o restaurar muebles hasta utilizar herramientas informáticas. 

La oferta que tiene es de: Marketing, Tecnología, Emprendimiento, Ocio y Finanzas. 

Hay cursos que son gratuitos y otros de pago, pero las tarifas son muy asequibles. El más caro que he visto es de 180 €, y de ahí para abajo: 5,14, 22 €....

Por si os interesa este es el link: http://www.floqq.com/  

Saludos, 

WIKIPEDIA

Cómo integrar las redes sociales en el aula

Hola, 

el jueves estuvimos en clase haciendo una dinámica en la que teníamos que rellenar un cuadrante con los medios de comunicación y redes sociales que utilizamos y con quién. 

Tal como se estuvo tratando estos días sobre redes sociales, ahora sabemos   las posibilidades que tiene usar redes sociales en el aula. 

He buscado información y estas algunas propuestas de trabajo: 

* Facebook: Esta red permite desarrollar dinámicas de trabajo que involucren su uso, detallar tareas específicas y fomentar la comunicación a través del mismo. 

• Twitter: En esta red de mensajes cortos pueden realizarse más de 101 actividades educativas. Algunas opciones para tuitear involucran proyectos en otros idiomas, almacenamiento de investigación y enlaces informativos y compartir imágenes. 

• Blogs: Las bitácoras virtuales son medios idóneos para crear proyectos, motivar a que los estudiantes  “investiguen, escriban y brindarles la oportunidad de publicar su trabajo en un medio cada vez más accesible”.

• YouTube: Es una herramienta a través de la cual se permite abrir su propio canal de vídeo. El docente puede así crear proyectos con sus estudiantes. Esta opción puede ser útil para realizar exposiciones en vídeo o para documentar el proceso de un experimento.

• Flickr: El maestro puede promover la fotografía y crear “una galería con ellos en donde aprendan sobre el contenido de un curso. Qué tal ponerlos a realizar tareas utilizando su cámara de fotos y presentando sus trabajos a través de este servicio”.

Y esta tira de comic es un resumen que he hecho del tema: 

Webquest Alimentación Saludable

Hola, 

Para la tarea relacionada con Internet en el aula, he escogido la búsqueda de una webquest.

La seleccionada se llama "Alimentación Saludable", fue creada el 11/03/10 por una maestra de Murcia, pues la he sacado de la página de Educarm:  

http://www.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/23/alimentacion_saludable.swf


La autora es María Isabel Gonzálvez Ortega y la finalidad es fomentar hábitos de alimentación saludable. Está realizada en formato Flash y dirigida a niños 4º de Primaria, en el área de Educación Física. 


La he escogido porque me han gustado los enlaces que ha puesto en recursos. Casi todas las páginas o blogs donde nos llevan están enfocadas a la alimentación infantil. Son fáciles de leer y entender, y con gráficos  o fotos atractivas. 

Está bien estructurada y voy a comentar su contenido y lo que echo en falta de cada parte: 

- Título
- Introducción: Comenta la importancia de la dieta variada y equilibrada y la educación física.
- Tarea: Explica a grandes rasgos que el trabajo se realiza por parejas y que la información estará en recursos.
- Proceso: Plantea preguntas sobre calorías, alimentos más o menos sanos, hábitos saludables, etc., que tendrá que buscar en los enlaces de Recursos.
- Recursos: Aquí se encuentran todos los enlaces a las cuestiones planteadas en el Proceso.
- Evaluación: Explica los aspectos que va a tener en cuenta para la nota del trabajo.
- Conclusión: Anima a los niños que tras la webquest pongan en práctica lo aprendido.
- Créditos: Autora de la webquest, e-mail, Área (Educación Primaria), Nivel 4º curso de Primaria. 


Cosas que hubiera añadido: 

- En la introducción, pondría un vídeo de Youtube relacionado con el tema o algún fragmento de la serie infantil Lazytown, que promueve el deporte y el consumo de frutas. 

- Realizaría en clase la típica pirámide de la alimentación. Los niños traerían de casa alimentos reales para saber en qué posición de la pirámide los colocarían. 

- En los créditos ha puesto su e-mail personal, pero no a qué colegio pertenece. 

Por lo demás la encuentro fácil y sencilla para los niños a los que está destinada. 

Foto de El Aderezo-Blog de recetas de cocina en Flickr